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郭嘉認為，對學校而言，從應試導向轉(zhuǎn)向全面育人，面臨課程重構(gòu)、師資轉(zhuǎn)型和資源投入的壓力。郭嘉表示，中考改革的本質(zhì)在于重構(gòu)教育理念，從單純追求分數(shù)轉(zhuǎn)向全面育人，從單一的選拔功能轉(zhuǎn)向促進學生全面發(fā)展。

在26日舉行的人民網(wǎng)-中國人民大學數(shù)據(jù)智能伙伴計劃交流會上，人民網(wǎng)面向中國人民大學學生及校友企業(yè)發(fā)起人工智能應用場景“揭榜掛帥”行動，公布三項需求清單。當天，雙方為“中國人民大學先鋒人才就業(yè)實習實踐基地”揭牌。

暑期將至，不少小學改變了對低年級學生學習效果的考核方式，一、二年級進行“樂考”。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，“樂考”有利于學生增強學習自主性，引導教師更加關(guān)注學生成長，減少家長焦慮等。部分試點學校已嘗試利用電子成長檔案、課堂及課外活動行為分析系統(tǒng)記錄“樂考”過程。

筑牢人力資源市場“安全網(wǎng)”，甘肅省人社廳聯(lián)合公安、市場監(jiān)管等部門開展專項整治行動，以零容忍態(tài)度清理“黑職介”、打擊就業(yè)詐騙，維護勞動者合法權(quán)益。警方初步核查，受害者遍布甘肅8個市州，人數(shù)超過400人，涉案總金額高達8000余萬元。順藤摸瓜，專案組又抓獲私刻公章實施詐騙的犯罪嫌疑人。

記者從教育部獲悉：根據(jù)教育部“2025高考護航行動”有關(guān)部署，結(jié)合各�。▍^(qū)、市）高考志愿填報時間安排，2025年高考“云咨詢周”活動于6月22日至28日在教育部“陽光高考”信息平臺舉行。

　　從長遠看，呵護孩子的質(zhì)疑精神，也是在守護創(chuàng)新的源泉。當他們的“小質(zhì)疑”被呵護，當社會形成鼓勵質(zhì)疑和探索的教育生態(tài)，獨立思考、創(chuàng)新創(chuàng)造的種子也會悄然萌芽。不妨為這些敢于“挑刺”的稚嫩聲音留出空間，以包容與開放的姿態(tài)，守護這份難能可貴的成長力量。

南京大學本科招生辦公室主任陳琳介紹，學校今年在蘇州校區(qū)新增自動化招生專業(yè)，在“至誠班”中探索特色培養(yǎng)模式。聚焦人工智能、計算機科學與技術(shù)、軟件工程等國家人才緊缺且學科力量頂尖的新工科領(lǐng)域，南京大學今年還推出“至誠班”。

記者從人力資源社會保障部獲悉，第六屆“百日千萬招聘專項行動”啟動儀式暨高校畢業(yè)生專場招聘會17日在山東省青島市舉行。此次行動采取線上線下相結(jié)合方式舉行。

在廣大學子填報高考志愿的時刻，本報推出“瞧瞧西部高校這些寶藏專業(yè)”特別策劃，邀請部分西部高校的招生辦公室主任或相關(guān)院系負責人，立足國家戰(zhàn)略需求，深挖西部高校學科優(yōu)勢，展現(xiàn)學校育人特色，為全國考生帶來前沿、權(quán)威的專業(yè)解讀。這些“寶藏專業(yè)”，正靜待有志青年前來發(fā)掘，奔赴星辰大海！

以科技成果轉(zhuǎn)化為核心任務，西安石油大學深入推進“三項改革”，加速實驗室成果向產(chǎn)業(yè)化應用轉(zhuǎn)化，為區(qū)域經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展提供有力支撐。同時，西安石油大學堅持開放辦學、開門辦學，實施“開放融合”行動。據(jù)了解，目前西安石油大學累計培養(yǎng)來華留學生1萬余人。

章曉明提醒道，為助力考生填好高考志愿，目前部分地區(qū)官網(wǎng)已上線志愿填報輔助系統(tǒng)，建議考生登錄系統(tǒng)進行模擬演練，按照“沖—穩(wěn)—�！痹瓌t繪制志愿梯度�！白瞿阆胱龅�，因為這段獨一無二的‘黃金假期’完全由你做主�！闭聲悦鹘ㄗh，考生以“歸零”的松弛感休整身心，以“進階”的緊迫感蓄力待發(fā)。

今天，2025年全國高考正式落下帷幕。近期，教育部將組織各地各高校舉辦“2025年全國普通高等學校招生云咨詢周”活動，為考生和家長提供志愿填報咨詢服務。例如，山東將于6月13日至16日組織志愿填報模擬演練；河南定于6月12日至13日進行2025年普通高校招生網(wǎng)上填報志愿再次模擬演練。

近日，教育部公布了《普通高等學校本科專業(yè)目錄》，在這份最新版的目錄中，涵蓋了93個專業(yè)類別與845種具體專業(yè)。在此形勢下，筆者建議今年的高考考生選擇專業(yè)和制定填報策略時著重考慮以下三個方面。今年的《政府工作報告》再次指出，推動商業(yè)航天、低空經(jīng)濟等新興產(chǎn)業(yè)安全健康發(fā)展。

優(yōu)質(zhì)本科擴招擴容，增加的生源指標將面向哪些專業(yè)？高校專業(yè)“上新”，培養(yǎng)模式又有何變化？“總體來看，優(yōu)質(zhì)本科擴容、新專業(yè)‘上馬’不僅是量的調(diào)整，更是結(jié)構(gòu)與學科方向調(diào)整，應是精準、有重點地擴容，更加針對基礎(chǔ)學科、交叉學科、新興學科等‘上新’�！痹撔Ｏ嚓P(guān)負責人表示。盧曉中建議，改革基層學科專業(yè)組織模式。